Kniga-Online.club
» » » » Александр Киселев - История России. XVII–XVIII века. 7 класс

Александр Киселев - История России. XVII–XVIII века. 7 класс

Читать бесплатно Александр Киселев - История России. XVII–XVIII века. 7 класс. Жанр: Детская образовательная литература издательство -, год 2004. Так же читаем полные версии (весь текст) онлайн без регистрации и SMS на сайте kniga-online.club или прочесть краткое содержание, предисловие (аннотацию), описание и ознакомиться с отзывами (комментариями) о произведении.
Перейти на страницу:

Изменения в быту. После знакомства с европейской жизнью Пётр I активно менял нравы и обычаи русского общества. В стране провели реформу календаря – с 1700 г. устанавливалось начало нового года 1 января вместо 1 сентября, как было раньше. Изменилась и система летоисчисления. Теперь года считали не от сотворения мира (около 5508 г. до н. э.), а от Рождества Христова. Велено было дома украшать еловыми ветвями, на Красной площади в Москве запускать фейерверки («огненная потеха») и стрелять из пушек.

Ассамблея при Петре I. Художник С. Хлебовский Пётр I.

Европейские обычаи и традиции распространялись и на бытовом уровне. По возвращении из-за границы Пётр I ножницами обрезал бороды нескольким боярам. Вскоре всем, кроме духовенства и крестьян, император повелел сбрить бороды. Вместо традиционной русской одежды вводилось короткое иноземное (немецкое) платье.

Пётр I приказал устраивать в домах вельмож балы и собрания, получившие название ассамблей, и сам с удовольствием в них участвовал. Гости должны были приходить на ассамблеи вместе с жёнами и взрослыми дочерьми. Ассамблеи стали прообразом знаменитых дворянских балов.

В 1717 г. по распоряжению царя была издана переводная книга «Юности честное зерцало, или Показание к житейскому обхождению», где излагались правила поведения в обществе молодых дворян и перечислялись добродетели, необходимые благородным девицам.

Оценки личности и деятельности Петра Великого. Почти 300 лет прошло после Петра I, а споры о царе-реформаторе не утихают до наших дней. Его деятельность оценивают по-разному. Как метко сказал С. М. Соловьёв, царь Пётр I «оставил по себе двойную память: одни благословляли его, другие проклинали».

В 1725 г. на похоронах Петра I в Петропавловском соборе Феофан Прокопович произнёс знаменитые слова: «Какову он Россию свою сделал, такова и будет; сделал добрым любимую, любима и будет; сделал врагам страшную, страшная и будет; сделал на весь мир славную, славная и быти не перестанет».

Скульптор Б. Растрелли

Преобразования Петра I стоили стране невиданного напряжения сил. Он жёстко ломал сложившиеся традиции и уклад жизни.

Пётр I многих удивлял и часто шокировал. Новый царь не походил на прежних. «Он предстал перед народом не в короне, а с топором в руках и трубкой в зубах, работал, как матрос, одевался и курил, как немец, пил водку, как солдат, ругался и дрался, как гвардейский офицер», – писал историк В. О. Ключевский.

Большинство историков отмечают, что при всех противоречиях и сложностях характера Пётр I был исключительно цельной личностью – идея служения Отечеству была главной в многообразной деятельности царя-реформатора.

Реляция – письменное донесение о боевых действиях.

Ассамблея – бал, собрание в эпоху Петра I.

1701 г. – открытие Школы математических и навигацких наук.

1715 г. – основание Морской академии.

1725 г. – открытие Академии наук в Санкт-Петербурге.

Вопросы и задания

1. Объясните, в чём проявилась реформаторская деятельность Петра I в области просвещения и науки.

2. Какие, по вашему мнению, идеи И. Т. Посошкова следовало осуществить? Свой ответ обоснуйте.

3. Пользуясь материалом учебника и дополнительной литературой, составьте рассказ о строительстве Санкт-Петербурга.

4. Как вы относитесь к нововведениям в быту, предпринятым Петром I после возвращения из-за границы? Свой ответ обоснуйте.

5*. Используя дополнительную литературу и интернет-ресурсы, подготовьте сообщение по одной из тем, раскрывающей развитие культуры в эпоху Петра I: «Просвещение и наука», «Общественно-политическая мысль», «Архитектура и изобразительное искусство», «Изменения в быту». Проиллюстрируйте материал, подготовьте презентации. Составьте пять вопросов к теме и проведите викторину или конкурс кроссвордов.

Работаем с документами

Из «Курса русской истории» В. О. Ключевского.

«Пётр действовал силой власти, а не духа и рассчитывал не на нравственные побуждения людей, а на их инстинкты. Правя государством из походной кибитки и с почтовой станции, он думал только о делах, а не о людях и, уверенный в силе власти, недостаточно взвешивал пассивную мощь массы. Преобразовательная увлекаемость и самоуверенное всевластие – это были две руки Петра, которые не мыли, а сжимали друг друга, парализуя энергию одна другой. Надеясь восполнить недостаток наличных средств творчеством власти, преобразователь стремился сделать больше возможного, а исполнители, запуганные и неповоротливые, теряли способность делать и посильное, и как Пётр в своём преобразовательном разбеге не умел щадить людские силы, так люди в своём сомкнутом, стоячем отпоре не хотели ценить его усилий».

В чём, по мнению В. О. Ключевского, заключалось главное противоречие петровских реформ?

Из «Истории России с древнейших времён» С. М. Соловьёва.

«Богатырским силам соответствовали страсти, не умеренные правильным, искусным воспитанием. Мы знаем, как мог разнуздываться сильный человек в древнем русском обществе, не выработавшем должных границ каждой силе; могло ли такое общество сдерживать страсти человека, стоявшего на самом верху? Но одна наблюдательная женщина-современница отозвалась совершенно справедливо о Петре, что это был очень хороший и вместе очень дурной человек. Не отвергая и не умаляя чёрной стороны характера Петра Великого, не забудем стороны светлой, которая перевешивала чёрную и могла так сильно привязывать к нему людей. Если гнев Петра разражался иногда так страшно над людьми, которых он считал врагами Отечества, врагами общего блага, то сильно привязывался он и сильно привязывал к себе людей с наклонностями противоположными. Дело, совершённое Петром, было совершено им с помощью людей способных, которых он умел отыскать всюду и сохранить».

1. Какие особенности Петра Великого выделил историк С. М. Соловьёв?

2. Чьё мнение о Петре I вам ближе – В. О. Ключевского или С. М. Соловьёва?

ИТОГИ ГЛАВЫ 3

Петровские реформы изменили Россию. Главную внешнеполитическую задачу Пётр I видел в выходе России к Балтийскому морю. То, что на протяжении почти двух столетий не удавалось его предшественникам, сделал энергичный и целеустремлённый царь. Изнурительная Северная война со Швецией закончилась победой российского оружия. Россия стала морской державой. Императорские флаги гордо реяли на мачтах российского флота, построенного в годы Северной войны. Полки реформированной регулярной армии поражали Европу стойкостью, отвагой и умением побеждать.

На берегах Невы вырос изумительный по красоте город Санкт-Петербург – новая столица Российского государства.

При Петре I завершился переход от сословно-представительной монархии к абсолютной. Утверждение абсолютизма было связано с централизацией системы управления и её бюрократизацией. На смену многочисленным приказам пришли коллегии, действовавшие по установленному регламенту. Учреждением Синода император закрепил главенство светской власти над церковной.

Дворянство по-прежнему являлось служилым сословием, на которое опиралась власть. Продвижение по службе после введения Табели о рангах зависело от усердия и способностей служащих в государственных учреждениях, на флоте, в армии и при дворе царя.

Процесс «европеизации» России был связан с усилением крепостнического гнёта, ростом налогов и государственных повинностей. Они ложились на плечи крестьян и горожан тяжёлым бременем, вынуждая их подниматься на борьбу. Народные выступления жестоко подавлялись правительством.

В годы правления Петра I развивались промышленность, ремёсла и торговля. Крупным центром металлургии стал Урал. Появились новые мануфактуры, на которых в основном работали крепостные крестьяне.

Много внимания император уделял образованию общества. Открывались школы и училища, была учреждена Академия наук. Эти и многие другие преобразования закладывали прочный фундамент для дальнейшего развития страны.

В архитектуре органично сочетались стиль барокко и традиции русского зодчества предшествующего века. Наряду с колоннами, портиками и иными архитектурными заимствованиями в композиции зданий широко использовались русские узорчатые украшения.

В изобразительном искусстве предпочтение отдавалось портретной живописи, где выделялись два мастера – И. Н. Никитин и А. М. Матвеев.

Перейти на страницу:

Александр Киселев читать все книги автора по порядку

Александр Киселев - все книги автора в одном месте читать по порядку полные версии на сайте онлайн библиотеки kniga-online.club.


История России. XVII–XVIII века. 7 класс отзывы

Отзывы читателей о книге История России. XVII–XVIII века. 7 класс, автор: Александр Киселев. Читайте комментарии и мнения людей о произведении.


Уважаемые читатели и просто посетители нашей библиотеки! Просим Вас придерживаться определенных правил при комментировании литературных произведений.

  • 1. Просьба отказаться от дискриминационных высказываний. Мы защищаем право наших читателей свободно выражать свою точку зрения. Вместе с тем мы не терпим агрессии. На сайте запрещено оставлять комментарий, который содержит унизительные высказывания или призывы к насилию по отношению к отдельным лицам или группам людей на основании их расы, этнического происхождения, вероисповедания, недееспособности, пола, возраста, статуса ветерана, касты или сексуальной ориентации.
  • 2. Просьба отказаться от оскорблений, угроз и запугиваний.
  • 3. Просьба отказаться от нецензурной лексики.
  • 4. Просьба вести себя максимально корректно как по отношению к авторам, так и по отношению к другим читателям и их комментариям.

Надеемся на Ваше понимание и благоразумие. С уважением, администратор kniga-online.


Прокомментировать
Подтвердите что вы не робот:*
Подтвердите что вы не робот:*